فهرست مطالب :
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
ضرورت و اهمیت تحقیق
فرضیات یا سؤالات تحقیق
روش تحقیق
جامعه پژوهش و حجم نمونه
تعریف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم
تعریف اضطراب و انواع آن
شدت اضطراب
علل و انگیزه های اضطراب
شیوع اضطراب
اضطراب از دیدگاه مکاتب روانشناسی
تعریف تیپهای شخصیتی (مفهوم الگوی رفتاریA و B و توسعة آن)
رابطه الگوی رفتاری A و B با رفتارهاو متغیرهای دیگر
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
جامعه پژوهش
نمونه پژوهش
روش نمونه گیری
روش آماری (ابزار اندازه گیری)
روایی و پایایی ابزار اندازهگیری
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات و دادهها
جداول آماری
آزمون فرضیه ها
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
بررسی نتایج
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات
قسمتی از متن :
در این پژوهش به منظور مطالعه میزان اضطراب در تیپ شخصیتی A و B، ۲۰
نفر از دانشجویان دختر دانشگاه تربیت معلم تهران (۱۰ نفر تیپ شخصیتی A و
۱۰ نفر تیپ شخصیتی B) را با کمک مقیاس تیپشناسی شخصیت A و B اسپنسر
رانوس (که دارای ۲۵ سؤال به صورت بلی- خیر - نمیدانم) و نیز براساس
آزمون اضطرابسنج کتل مورد بررسی قرار گرفتند.
مطابق اغلب یافتههای مطالعاتی پیشین، یافتههای پژوهش حاضر نشان
میدهند که در کل آزمودنیهای تیپ شخصیتی A اضطراب بالاتری را از افراد تیپ
شخصیتی B تجربه میکنند (با اختلاف میانگین = ۸/۲)
همچنین برحسب نتایج آزمون تحلیل آماری t استودنت در درجه آزادی ۱۸ =
d.f و در سطح ۰۵/۰ = در جهت بررسی فرضیه ۲ سویة تحقیق «که بین میزان
اضطراب تیپ شخصیتی A و B تفاوت معنیداری وجود دارد»، یافتهها بیانگر
تفاوت معنیداری بین میزان اضطراب در ۲ تیپ شخصیتی A و B میباشند که این
یافتهها در این پژوهش با یافتهها و نتایج تحقیقات مشابه (نظیر تحقیقات
فریدمن و روزنمن (۱۹۷۴) یا تحقیقات پرایس (۱۹۸۳)) هماهنگی قابل ملاحظهای
را نشان میدهند.
